艺术教育对人的大脑各项功能发展的重大影响_Kaiyun·yunkai(中国)官方网站·IOS/手机版APP下载/APP

本文摘要：美术教育专家郑勤砚教授以美国积极开展了十几年的“艺术打开大脑计划”为事例，说明了艺术教育对人的大脑各项功能发展的根本性影响。

美术教育专家郑勤砚教授以美国积极开展了十几年的“艺术打开大脑计划”为事例，说明了艺术教育对人的大脑各项功能发展的根本性影响。　　我们都告诉人的大脑由左右两半球包含，左半脑一般来说掌控的是比如说文字、数学、语言，而我们的右半球大脑，经常掌控的是我们的音乐活动、绘画活动，还有我们仔细观察的这些活动。

如果想取得更加聪慧的大脑，必需是左右脑平衡发展，甚至于有可能在某些脑的领域，有出众的贡献的这样的一种能力。那么艺术家的大脑有哪些不一样呢？我们再行来思维一下观赏一件作品的过程，当我们看见一件真是的名作，或许是蒙娜丽莎，或许是齐白石的虾，或者是祖国万年青，即便是“看”这么非常简单的动作，它也通过了非常复杂的大脑运转。我们的视网膜感应了这个图形的印象，然后通过大脑的顶叶、颞叶和额叶又光线返我们的眼球，我们才可以看见一幅图画。

　　所以，“看”的过程是一个人的大脑十分慢的运转过程，而在这个过程当中，人的大脑在自学如何更加较慢的吸取信息并分析信息，进而 后获得信息。因此你才可以告诉，原本蒙娜丽莎这幅画，通过层层叠叠的这种辨别关系，她可以让一个人的微笑如此的沁人心脾，更加最重要的是她通过这些颜色以及层层的背景，让我们感受到她的魅力无穷。所以“看见”不道德本身，就是一个十分最重要的自学过程。

这也是为什么在艺术的自学里特别强调要去仔细观察，要去看世界，要去把你“心中所想要、眼中所闻”展现出在画面上。　　那么第二个步骤，“看完了”之后我们才开始“创作”，而“创作”的过程更为简单，因为我要把一个现实当中的活生生的生物变为我画面中的一部分，必须经营、方位、人组、前后关系、夹杂、变化、大小、主次、条理……所有的这些结构关系在你的大脑里飞速的运转，因此艺术家创作一个画面的时候，首先考虑到线条，运用什么样的色彩，分明、灰白……展开一个较为。　　所以艺术家的工作是一个十分非常复杂的工作，甚至有人曾多次说道艺术家完全是一个哲学家，是一个思想家，因为艺术家在用左右脑同时工作。

所以爱因斯坦曾多次说道“我尤其讨厌在工作之余听音乐”；居里夫人更大的嗜好是听音乐和看艺术作品；还有很多的科学家也是十分最重要的画者。　　绘画这件事情早已对人类的左右半球大脑，特别是在是右脑建构产生了最重要的起到。通过研究，科学家找到自学艺术更好的孩子右脑的性刺激更加多样，而且大脑的灰质皮层累积的范畴更加甚广。

因此我要说如果人类想取得更聪明的大脑， 一定要留意艺术的自学，第二，如果人类未来想向更高阶层发展，一定要侧重美术和艺术的自学，因为它不会让我们更加具备想象力和创造力。

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